一、工作目标

1. 普及心理健康知识：通过多种渠道和形式，向全体师生普及心理健康知识，提高师生对心理健康重要性的认识，增强心理健康意识。

2. 营造良好的心理健康氛围：构建积极、健康、和谐的校园文化氛围，为师生提供一个良好的心理成长环境。

3. 及时发现并解决心理问题：建立完善的心理健康监测机制，及时发现师生中存在的心理问题，并提供有效的心理辅导和干预，帮助师生解决心理困扰，促进其身心健康。

4. 培养良好的心理素质：通过心理健康教育活动，帮助师生掌握应对压力、挫折和情绪的方法，培养良好的心理素质和抗压能力，促进其全面发展。

二、 工作原则

1.预防为主，防治结合: 坚持预防为主，加强心理健康教育，同时做好心理危机预防与干预工作。

2.全员参与，协同育人: 充分发挥学院、教师、学生和家长的作用，形成全员参与、协同育人的工作格局。

3.尊重差异，注重实效:尊重学生个体差异，根据不同年级、不同群体的特点，开展有针对性的心理健康教育活动。

4.科学规范，专业发展: 加强心理健康教育工作队伍建设，提高工作专业化水平。

三、 工作内容

（一） 心理健康教育

1. 专题讲座:

   邀请校内外专家学者举办心理健康专题讲座，内容涵盖情绪管理、压力应对、人际交往、恋爱心理等方面。

2. 团体辅导:

   针对不同学生群体，开展主题鲜明的团体辅导活动，如新生适应团体、学业压力管理团体、职业生涯规划团体等。

3. 网络宣传:

   利用学院网站、微信公众号等平台，推送心理健康知识、心理调适技巧、心理援助资源等信息。

4. 文化活动:

   组织开展心理健康主题班会、心理剧表演、心理知识竞赛等活动，营造积极向上的学院文化氛围。

（二） 心理咨询与辅导

1. 个体咨询:

设立心理咨询室，配备具有资质的工作人员和专业老师，为学生提供个体心理咨询服务。

2. 团体辅导:

针对学生普遍存在的心理问题，开展主题鲜明的团体辅导活动，如情绪管理团体、人际交往团体、自我成长团体等。

3. 心理测评:

定期开展学生心理健康状况普查，建立学生心理健康档案;针对新生、毕业生等重点群体，开展心理测评，及时发现和干预心理问题。

（三） 心理危机预防与干预**

1. 建立预警机制:

   (1)建立健全学生心理危机预警机制，及时发现和识别心理危机学生。

   (2)建立班级心理委员、宿舍心理信息员等队伍，形成心理危机预警网络。

2. 完善干预机制:

   (3)制定心理危机干预预案，明确各部门职责和工作流程。

   (4)建立心理危机转介机制，与校内外专业机构建立合作关系，为学生提供及时有效的心理援助。

3. 加强后续跟踪:

    对心理危机学生进行定期跟踪回访，了解其心理状态，提供必要的支持和帮助。

四、工作保障

1. 加强组织领导：成立法学院心理健康教育工作领导小组，由学院党委副书记担任组长，分管学生工作的辅导员担任副组长，成员包括班主任、心理健康教育教师、学院芯宠服务队成员等。领导小组负责统筹协调全院心理健康教育工作，制定工作计划，落实工作措施，确保心理健康教育工作顺利开展。

2. 强化师资队伍建设：加强心理健康教育教师的引进和培养，定期组织教师参加心理健康教育培训和学术交流活动，提高教师的专业水平和业务能力。鼓励辅导员、班主任参加心理健康教育相关培训和资格认证考试，提升其心理健康教育工作能力。

3. 加大经费投入：学院每年安排专项资金用于心理健康教育工作，包括课程建设、师资培训、心理咨询室建设与维护、心理健康教育活动开展等方面，确保心理健康教育工作有充足的经费保障。

4. 加强宣传推广：充分利用学院网站、微信公众号、宣传栏等平台，广泛宣传心理健康教育工作的重要性和内容，及时报道心理健康教育活动开展情况，提高师生对心理健康教育的关注度和参与度。

五、工作要求

1. 高度重视，认真组织：全院师生要充分认识到心理健康教育工作的重要性，积极参与心理健康教育活动，认真履行职责，确保各项工作落到实处。

2. 加强沟通，协同合作：各部门和人员要加强沟通协调，形成工作合力。在心理健康教育工作中，要密切配合，共同解决工作中遇到的问题，提高工作效率和质量。

3. 注重实效，持续改进：心理健康教育工作要注重实效，以解决师生实际心理问题为目标。在工作过程中，要及时总结经验，发现问题，不断改进工作方法和措施，提高心理健康教育工作的科学性和有效性。

六、 预期效果

通过实施本方案，预期达到以下效果：

1.学生心理健康意识明显增强，心理素质显著提高。

2.心理危机事件得到有效预防和干预，学生心理安全得到保障。

3.学院形成积极向上、和谐友爱的校园文化氛围，学生健康成长。

七、 附则

本方案自发布之日起施行，由法学院心理健康教育工作领导小组负责解释。